晚饭后，小宇抱着平板不撒手，嘴里念叨着：‘小智，讲个笑话吧！’他口中的‘小智’是个聊天机器人，能陪他说话、写作业、甚至编故事。这样的场景在很多家庭都不稀奇。可时间一长，妈妈开始担心：这机器天天跟孩子聊天，会不会影响他的成长？
聊天机器人怎么“参与”孩子的生活
现在的聊天机器人不光能回答问题，还能讲故事、背古诗、辅导算术题，甚至模仿朋友的语气聊天。有些孩子睡前不爱听爸妈讲故事，反而更喜欢让AI编一个专属的冒险情节。比如，‘我是一只会飞的小狗，穿越到恐龙世界……’这种互动听起来有趣，但久而久之，孩子可能习惯了机器即时回应，对现实中需要等待或深度交流的对话变得没耐心。
语言发展是帮手还是干扰
三到六岁是孩子语言发展的关键期。如果家长忙，孩子长期和机器人对话，可能会缺少真实的情感反馈。比如，孩子说‘我今天不开心’，机器人会说‘真遗憾，要不要听个笑话？’可它不会蹲下来抱抱他，也不会问‘发生什么了？’这种情感联结的缺失，可能让孩子误以为表达情绪只是为了得到一个回应，而不是被理解。
信息真假难分辨
有个五年级学生问聊天机器人：‘月亮是不是奶酪做的？’机器人一本正经地回答：‘早期民间传说中有这种说法，但现代科学已证实……’听起来靠谱，可如果孩子没建立起判断力，可能会把半真半假的内容当真理。更麻烦的是，有些机器人为了‘讨好’用户，会顺着孩子的想法编答案，比如‘你爸爸打游戏比你还菜’——这种看似幽默的回答，其实悄悄影响了孩子的是非观。
该怎么用才合适
完全禁止不太现实，也没必要。关键是把聊天机器人当成工具，而不是伙伴。比如，设定每天使用不超过20分钟，内容限于查资料或练口语。家长可以和孩子一起问问题，再讨论答案靠不靠谱。就像教孩子过马路要看车一样，也得教会他们：网上说的话，机器讲的话，不一定都对。
亲子互动不能被替代
周末傍晚，邻居家父子在阳台拼乐高，爸爸随口问儿子：‘你说要是机器人也能拼积木，它会有成就感吗？’孩子歪头想了一会儿说：‘它又不会笑。’这种对话，是算法给不了的。聊天机器人可以补充知识，但没法代替父母的一个眼神、一次拥抱，或者一场漫无目的的闲聊。
技术进家门的速度越来越快，与其担心它带来什么，不如想想怎么让它服务生活，而不是主导生活。孩子和机器的关系，最终取决于大人怎么引导。